Talabalarning o‘quv-psixologik holatini o‘rganish so‘rovnomasi

Talabalarning o‘qishga munosabati, o‘zini boshqarishi, bilimlarni o‘zlashtirishga ishonchi va psixologik farovonligini dastlabki baholashga mo‘ljallangan so‘rovnoma oltita yo‘nalishni qamrab oladi. Onlayn shaklda topshiriladigan savollar ijtimoiy qo‘llab-quvvatlash va raqamli odatlarni ham o‘rganishga xizmat qiladi.

Talabaning ta’lim jarayonidagi ishtiroki uning bilim olishga qiziqishi, o‘z imkoniyatlariga ishonchi va kundalik hissiy holati bilan bog‘liq. «Talabalarning o‘quv-psixologik holatini o‘rganish so‘rovnomasi» ushbu jihatlarni birgalikda ko‘rib chiqish hamda qo‘llab-quvvatlashga ehtiyoj bo‘lishi mumkin bo‘lgan yo‘nalishlarni dastlabki aniqlashga qaratilgan. Kompyuter yoki planshet orqali onlayn topshiriladigan so‘rovnoma 30 ta fikrdan iborat. Uning birinchi qismida talaba bildirilgan fikrlar o‘ziga qanchalik mos kelishini belgilaydi. Ikkinchi qismida esa ayrim hissiy holatlar va raqamli odatlar hayotida qanchalik tez-tez uchrashini baholaydi. So‘rovnomada o‘quv motivatsiyasi, o‘zini boshqarish va o‘quv samaradorligiga ishonch alohida yo‘nalishlar sifatida o‘rganiladi. Savollar talabaning murakkab mavzularni o‘rganishga intilishi, qiyinchiliklarga qaramay topshiriqni davom ettirishi, aniq maqsad qo‘yishi va bilimlarni egallash borasidagi ishonchini yoritadi. Hissiy holatga bag‘ishlangan qism bezovtalik, asabiylashish, qo‘rquv va tushkun kayfiyat kabi kechinmalarga e’tibor qaratadi. Ijtimoiy-psixologik farovonlik yo‘nalishida esa oila va do‘stlardan ko‘mak olish, yaqinlar bilan kechinmalarni baham ko‘rish hamda atrofdagilar hurmatini his etish o‘rganiladi. Raqamli muhitga munosabat ham so‘rovnomaning muhim qismini tashkil etadi. Bu yo‘nalishdagi savollar ijtimoiy tarmoqlarga ajratilayotgan vaqt, ulardan foydalanishni kamaytirishdagi qiyinchiliklar va ushbu odatlarning o‘qishga ta’sirini aniqlashga qaratilgan. Har bir yo‘nalish bo‘yicha natijalar alohida tahlil qilinadi. Olingan ma’lumotlar talabaning kuchli tomonlarini ko‘rish, duch kelayotgan qiyinchiliklarini yaxshiroq tushunish va individual yordamni rejalashtirishda foydali bo‘lishi mumkin. So‘rovnoma dastlabki baholash vositasi bo‘lib, zarur hollarda uning natijalari mutaxassis bilan suhbat va qo‘shimcha o‘rganish orqali aniqlashtiriladi.