O‘smirlarning psixologik holatini kompleks baholash so‘rovnomasi

Yuqori sinf o‘quvchilarining o‘qishga qiziqishi, hissiy farovonligi, o‘zini boshqarishi va atrofdagilar bilan munosabatini dastlabki baholashga mo‘ljallangan so‘rovnoma onlayn shaklda o‘tkazishga moslashtirilgan. Unda telefon va ijtimoiy tarmoqlardan foydalanish bilan bog‘liq odatlar ham o‘rganiladi.

O‘smirning o‘qishga munosabati, kundalik kayfiyati va yaqinlaridan ko‘mak olish imkoniyati uning maktab hayotidagi muhim jihatlardir. Yuqori sinf o‘quvchilari uchun mo‘ljallangan kompleks psixologik so‘rovnoma ushbu yo‘nalishlarni birgalikda o‘rganish va qo‘shimcha e’tibor talab qiladigan holatlarni dastlabki aniqlashga qaratilgan. Planshet yoki kompyuter orqali onlayn topshiriladigan so‘rovnoma 25 ta savoldan iborat. O‘quvchi kundalik hayoti va kechinmalariga oid fikrlarni o‘qib, o‘ziga eng mos javobni tanlaydi. Javoblar tasvirlangan holatlarning qanchalik tez-tez uchrashini ifodalaydi. So‘rovnoma beshta yo‘nalishni qamrab oladi: o‘quv motivatsiyasi, o‘zini boshqarish, emotsional farovonlik, ijtimoiy-psixologik farovonlik hamda raqamli muhit bilan bog‘liq xavf belgilari. Savollar o‘smirning bilim olishga qiziqishi, kelajak maqsadlariga munosabati, ishlarini rejalashtirishi va qiyinchiliklarga duch kelganda harakatni davom ettirishiga oid jihatlarni yoritadi. Hissiy farovonlikka bag‘ishlangan qismda kayfiyat, xotirjamlik, kundalik faoliyat uchun kuch-quvvat va hayotga qiziqish o‘rganiladi. Ijtimoiy munosabatlar blokida esa o‘quvchining oilasi, do‘stlari va o‘qituvchilaridan yordam so‘ray olishi, sinf jamoasiga mansublik hamda maktabdagi xavfsizlikni his etishiga e’tibor qaratiladi. Alohida yo‘nalish telefon va ijtimoiy tarmoqlardan foydalanish odatlariga bag‘ishlangan. Unda raqamli vositalarga ajratilgan vaqtni boshqarish, muhim ishlarni kechiktirish va foydalanishni cheklashdagi qiyinchiliklar kabi holatlar o‘rganiladi. Natijalar har bir yo‘nalish bo‘yicha alohida tahlil qilinib, o‘smirning kuchli tomonlari va qo‘llab-quvvatlashga ehtiyoji bo‘lishi mumkin bo‘lgan jihatlarini aks ettiruvchi psixologik profil shaklida taqdim etiladi. Bu ma’lumotlar maktab psixologi, pedagog va ota-onalarga o‘quvchining ehtiyojlarini yaxshiroq tushunish hamda zarur yordamni rejalashtirishda xizmat qilishi mumkin. Dastlabki baholash natijalari mutaxassis suhbati va boshqa kuzatuvlar bilan birgalikda ko‘rib chiqiladi.